•   (通信员 步士臣 杨娟)为将学生教室练习延迟到课表,提拔学生革新心;灵和执行?才略,指日邹都○●•=○■○-▪、市第▪•◁-▷▪□△,二测验幼?学东校区▲□=◆◁□◆◇“举办了“自造风=◇●◁▷○▷◇=”向仪!和、雨量“器•◇□◁○■▲◆”创意幼造造大赛●•◁▷▪△▲●。

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      行为中,公共踊跃=◆◁▷◁▪•◁●!到场-=◆◁■--■◇,上交了大批富饶创意的作品--△○◁◁•□=,可能说件件异彩纷呈▪•●▷•=◆▪▷。你看◆•-▲●◆◆□:有效空塑”料瓶和废旧光盘、吸管、彩纸、铁钉▷■•••=△●□、木棒等”做成;的风向!仪;有效铁片、软木塞、竹筷=■△○•◆△○•、大头针、卡纸等?做成的。风向仪,有效空塑!料,瓶、带刻度▲=•○•▪▷△▷?尺的纸条、透后胶带!等做成■■●▪■•□○。的雨量△▲=▷▪◇■◆•!器等等,每一件作:品都构想-▪◁▲-•△▪?美妙,做工讲求◇△○○▷●□□。

      据学”校认。真科学教,学的学“科组;长梁淑娥,先◁-□-□-=◇“容,公共的幼造造里天然发▲▷▷•○○◇■◁。现出同窗、们热爱生涯、热爱科学。的质朴-■●•○•▷○▲;情怀,通过此行为提拔了学生、的革新才略、联思才略。各班显露出了很多突出的幼打算师,他们主动用自造的风向▪▷-•△▪▪■;仪测风向,雨量器测降雨量△△▷▷•□◆=■,将教室上学到的学问行使于造造!流程,使从书本上学到的学问取得安稳与延迟。